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문학적 평가
채만식이 1938년 3월 7일에서 3월 14일까지 동아일보에 연재한 소설이다.
긍정적 인물인 사회주의 오촌 고모부와 그를 희화화하는 조카 나(부정적 인물)사이의 갈등구조는 당시 식민지 사회구조의 일면 을 드러내고 있다. 작자는 이
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문학교육과 현대소설』, 깊은샘, 2005.
가족 이데올로기
-한국가족학회 편, 『현대가족과 사회』, 교육과학사, 1994.
-박숙자 · 손승영 · 조명덕 · 조은 편역, 『가족과 성의 사회학』, 사회비평사, 1995.
-이효재 편, 『가족 연구의 관점과 쟁점』,
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문학교육의 이론과 실제, 양서원
신헌재, 아동문학 교육론
유소영(2001), 아동문학 어떻게 이용할까, 건국대학교 출판부
이은경(2003), 동화구연의 이론과 실제, 서울 창지사
조은하, 스토리텔링, 북스힐
장영주, 구연방법론
하청호(1991), 구연동
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없이 자유롭게 쓴 글끼리 묶인 것은? ⑤
① (가), (나)② (나), (다)③ (다), (라)
④ (라), (마)⑤ (마), (바) 1. 문학의 즐거움
1)새봄
2)아버지의유물
3)어린날의초상
4)이해의선물
바로바로체크
1)자장노래
2)4교시가끝났다
3)강아지똥
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, 한국대표 설화, 서울: 빛샘, 1999.
② 최운식, 한국서사의 전통과 서사 문학, 서울: 민속원, 2002.
③ 김열규, “ 민담의 전기적 유형 ” 한국민속과 문학연구, 서울: 일조각, 1985.
④ 강은미, <지하국 대적 퇴치 설화> 의 유형 , 1997. 없음.
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문학 자료관 - http://penart.co.kr/
도비사랑국어사랑 - http://munsu.new21.org/
우리말사랑 누리집 - http://www.woorimal.net/ 1. 서론
2. 작품과 작가에 대한 기본 이해
2.1 줄거리에 대한 이해
2.2 시대상황에 대한 이해
2.3 작가에 대한 이해
3. 등장인
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유산, 찰스 디킨스 지음, 김병수 옮김, 을유문화사, 1974
·영문학의 흐름, 김희진, 집문당, 1996
·영미문학사, 김석주, 정음사, 1983
·미국의 이모저모, 필벤디티(박상용 역), 영운, 1979
·미국 현대사, 대학문화, F프라이델(박무성 역) 1985 없음
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문학적 인식을, 예술의 자율성이 지닌 권위를 획득하고 있는 것이다. 이는 무언가를 잃지 않고서는 어른이 될 수 없는 아이의 어려움과 맞닿아 있다. 유년 자아가 등장하는 소설에서 주인공의 정체성이 드러나는 양상은 발전하는 문화가 그렇
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기호학, 주디스 윌리암슨, 나남
Robert Gu rin, Les Fran ais n iment la Publicit ,1957
PR정보, 1998년 3월호
월간 애드버타이징, 1999년 3월호
카스홈페이지, http://www.cass.co.kr/ 서론
본론
1. 커뮤니케이션과 미디어
2. 커뮤니케이션의 유형
3. 매스미디어
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기호를 만족시키기 위해 아메리카 대륙, 특히 카리브해 지역의 땅과 아프리카 흑인노예들이 희생된 것이다.-
♠참고문헌
·『설탕과 권력』,시드니 민츠(김문호 옮김), 출판사 지호, 1998년
·『역사의 기억, 역사의 상상』, 주경철, 문학과 지
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